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Représentation de la formation : La kinésithérapie respiratoire selon les principes du drainage autogène

La kinésithérapie respiratoire selon les principes du drainage autogène

Formation présentielle

Formation présentielle
Durée : (9 jours)
Taux de satisfaction :
9,2/10
(235 avis)
Durée :(9 jours)
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Formation créée le 04/11/2021. Dernière mise à jour le 20/02/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Les pathologies respiratoires chroniques représentent un réel problème de santé publique. Selon la Haute Autorité de Santé, 1.5 millions atteintes de Broncho-Pneumopathie Chronique Obstructive en France. La région Hauts-de-France est particulièrement concernée par ces problématiques. Par ailleurs, les exacerbations des patients atteints BPCO représenteraient un coût de 3.5 milliards d’euros par an en France. Ces exacerbations altèrent considérablement la qualité de vie des patients et ont donc justifié la mise en place d'un plan BPCO. Cette pathologie caractérisée par une réduction du calibre bronchique entraîne un déplacement des volumes statiques et dynamiques expliquant la dyspnée, la fatigabilité et l'anxiété de ces patients. La kinésithérapie respiratoire constitue le traitement non médicamenteux de la maladie. Il doit être personnalisé et relève d'une démarche clinique précise. La kinésithérapie intervient dans l'optimisation des thérapeutiques inhalées, dans la correction des synergiques ventilatoires et des déformations thoraciques et rachidiennes mais aussi dans la ventilation et le désencombrement bronchique. Le drainage autogène est une technique de modulation des débits et des niveaux ventilatoires qui a été initié dans l’asthme et validé dans la mucoviscidose par l’Airways Clearance Technique Review of IPGCF (International Physiotherapy for Cystic Fibrosis).

 Le drainage autogène n’a jamais été aussi actualisé qu’aujourd’hui pour répondre de façon personnalisée et efficiente aux problématiques complexes des patients atteints de BPCO (Broncho-Pneumopathie Chronique Obstructive). Vulgarisé à tort comme un drainage autonome et une technique d’expiration douce et lente, le drainage autogène se distingue des autres techniques car il n'utilise pas la compression de l'air expiré pour générer des débits élevés. Le drainage autogène est retenu comme la technique de désencombrement bronchique préférée des patients. Parce que les pathologies respiratoires sont souvent chroniques, l’adhérence du patient au traitement dépend des bénéfices qu’il en retire. Guidée par les mains du kinésithérapeute, le patient devient expert de son souffle (éducation à la santé). 
 La physiologie de la pompe respiratoire et la physiopathologie de la BPCO seront revues dans cette formation. Enfin, l'utilisation des aides instrumentales (Aérosols, PEP, Spirométrie incitative, Sangle thoracique, Simeox…) permettront l'optimisation de la prise en soins des patients atteints de BPCO et leur autonomie.

Objectifs de la formation

  • Mener un bilan pertinent afin de comprendre et analyser le profil ventilatoire du patient BPCO et d'identifier les « Red Flags »
  • Construire une séance adaptée et efficiente
  • Gérer les situations complexes
  • Anticiper les problématiques futures
  • Participer à l'ETP (Education Thérapeutique des Patients)

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Kinésithérapeutes
Prérequis
  • Diplôme d'état en masso-kinésithérapie

Contenu de la formation

  • Module 1 - Jour 1
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants
    • 9h00 - 10h45 : Présentation de la formation + Tour de table En amont de la formation, un questionnaire pré-formation est communiquée à chaque apprenant. L'objectif étant d'identifier pour les formateurs, les attentes de chacun. En début de séminaire, chaque apprenant présente ses "problématiques patients". Chaque problématique est inscrite sur un tableau de façon à ce que chaque réponse puisse être enregistrée en fin de séminaire et remise au groupe. L'objectif étant de s'assurer que toutes les questions posées ont été abordées.
    • 09h45 - 10h30 : L'appareil respiratoire : son anatomie Un syllabus est remis à l'accueil des participants avec l'ensemble des diapositives présentées durant le séminaire et la possibilité d'annoter chacune d'entre elle. Moyen pédagogique utilisé : exposé théorique avec présentation de l'appareil respiratoire (photos / schémas à l'appui).
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : L'appareil respiratoire sa physiologie Moyen pédagogique utilisé : Exercices respiratoires en pratique (15 minutes) + supports vidéos + 1. Prise de conscience de la phase inspiratoire et de la phase expiratoire grâce à des exercices respiratoires pratiques. 2. Supports vidéos pour apprécier la cinétique ventilatoire (cf : vidéo diaphragme) - 15 minutes 3. Exposé théorique
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : La mécanique ventilatoire : volume, débit, vitesse Moyen pédagogique utilisé : 1. Exercice pratique : "montrez-nous une augmentation du flux expiratoire" 1. Exercice du mouchoir 2. Exercice avec embout buccal 3. Exposé théorique sur la force de rétraction alvéolaire
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 17h00 : Physiopathologie de la BPCO Moyen pédagogique utilisé : - Travail en groupe sur les signes cliniques de la BPCO, les signes de l'obstruction bronchique, les signes de la distension thoracique - Travail en groupe sur chaque problématique (15 minutes) - Exposé par un "rapporteur" - Rédaction des conclusions pour être publié au groupe par la suite
  • Module 1 - Jour 2
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants Moyen pédagogique : - Questions : résumé et synthèse de la journée précédente par deux participants volontaires
    • 9h00 - 10h30 : Les épreuves fonctionnelles respiratoires Moyens pédagogiques : - Exposé théorique - Quizz oral : "mort de Napoléon et César" - Etudes de cas concrets d'EFR en groupe - L'EFR en pratique (avec spiromètre)
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : Voies aériennes supérieures de l'adulte atteint de BPCO : bilan et traitement en théorie et pratique Moyen pédagogique : - Exposé théorique avec supports vidéos, revue de littérature - Atelier pratique : voies aériennes supérieures : l'irrigation nasale grand volume avec essai de dispositifs fournis
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : Bases fondamentales du désencombrement bronchique dans la BPCO Moyen pédagogique : - Le tapis muco-ciliaire : exposé théorique avec supports vidéos pédagogiques - Fraction cil/mucus : exposé théorique avec supports vidéos pédagogiques - Les particularités rhéologiques du mucus - Quizz oral : Quels sont les moyens à notre disposition pour préparer le mucus avant une séance de désencombrement bronchique ? - Exposé théorique : le rôle de l'alvéole, la composante musculaire et alvéolaire dans l'expiration
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 17h00 : Exploration de la capacité vitale en pratique chez le sujet sain et le patient atteint de BPCO Moyen pédagogique : - Pratique sur participants sur table de soins (installation en relaxation + observation visuelle de la pompe respiratoire en mouvement) - Pratique : poser les mains sur un thorax (définir le bon niveau de pression) / appréciation de la distension thoracique - L'auscultation manuelle et instrumentale : ressenti des volumes, capacités et débits.
  • Module 1 - Jour 3
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants - Révision sur les fondamentaux de l'analyse clinique et évaluation des résistances.
    • 9h00 - 10h30 : Asynchronisme ventilatoire / La pause respiratoire Moyen pédagogique : - Exposé théorique sur les facteurs déterminant la qualité des débits + les pré-requis à une ventilation de qualité - Pratique sur participants sur tables de soins : Les moyens d'homogénéisation de la ventilation - Visualisation sur modèle de poumons
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : Les traitements de la BPCO / Place de l'aérosolthérapie / Lever les résistances bronchiques Moyen pédagogique : - Exposé théorique : Les principes de l'inhalothérapie et les dispositifs - Pratique sur participants : La nébulisation en pratique chez le patient atteint de BPCO - Etudes de cas concrets - Quizz oral sur les techniques d'inhalation et l'optimisation des thérapeutiques inhalées
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : Atelier spiromètre incitative Moyen pédagogique : - Exposé théorique sur la capacité inspiratoire au repos et à l'effort - Utilisation d'un feedback visuel de l'inspiration et des différentes modalités d'inspiration (Pour information : un spiromètre incitatif est remis à chaque participant). - Exercice entre participant : mesure de la capacité vitale - Exercice entre participant : l'apnée et la pause respiratoire
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 16h30 : Atelier sangle thoracique Moyen pédagogique : - Vidéo remise à chaque participant via une clé USB sur les principes d'utilisation de la sangle thoracique - Atelier pratique : apprendre à poser une sangle thoracique proprioceptive - Etudes de cas concrets
    • 16h30 - 17h00 : Réponses aux questions Moyen pédagogique : - Tour de table - Création d'un groupe permettant les échanges inter-séminaires - Distribution des exercices à réaliser avant le séminaire 2
  • Module 2 - Jour 1
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants
    • 9h00 - 10h30 : Retour d'expériences + cas cliniques Retours d'expériences depuis le séminaire 1 sous forme d'un tour de table pour réactualiser les attentes des besoins de chaque apprenant. Moyens pédagogiques : - Retours d'expériences en groupe : restitution, analyse clinique, proposition de traitement
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : Atelier toux du patient atteint de BPCO Moyens pédagogiques : - Analyse de vidéos de cas concrets et des différentes toux - Analyse des bruits à la bouche grâce à des enregistrements sonores - Proposition d'anamnèse, de traitement, conseils et éducation du patient en petits groupes. - Exposés théoriques
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : Le drainage autogène chez le patient atteint de BCPO: lever les freins à l'écoulement de l'air Moyen pédagogique : - Exposé théorique : phase inspiratoire / phase expiratoire - Exposé théorique : Analyse de la courbe débit-volume en expiration forcée et en drainage autogène - Pré-requis à l'optimisation d'une séance de désencombrement
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 17h00 : L'augmentation du débit expiratoire en pratique Moyen pédagogique : - Atelier pratique sur table : exercice de l'air chaud à l'aide d'un thermocouple - Atelier pratique : modulation des débits et des niveaux ventilatoires - Atelier pratique : la déflation du thorax
  • Module 2 - Jour 2
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants - Synthèse et résumé de la journée précédente
    • 9h00 - 10h30 : Atelier la prise en soins respiratoire des patients atteints de BPCO. Drainage autogène et aides instrumentales. Atelier PEP en théorie Moyen pédagogique : - exposé théorique sur les PEP : + le niveau de preuves de l'utilisation des PEP (Pressions Expiratoires Positives) dans la BPCO , + présentation des caractéristiques de chaque dispositif (PEP fixe et PEP oscillants)
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : Atelier PEP en pratique Moyen pédagogique : - Quizz oral cas pratique : + quand l'utiliser ? + pourquoi ? + quel appareil ? + comment ? + fréquence d'utilisation ? conseils à la maison ? + évaluation des bénéfices ?
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : Atelier : la déflation pulmonaire intermittente Moyen pédagogique : - exposé théorique : revue de littérature, principes d'utilisation - mise en application pratique sur participant : essai - études de cas concrets
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 17h00 : Les situations complexes Moyen pédagogique : - analyse vidéos de cas pratiques de patients : dyspnée sévère, frein glottique, exacerbations, comorbidités vasculaires, déconditionnement important, éducation à la santé. - Exposé théorique : BPCO et dépression, BPCO et sexualité.
  • Module 2 - Jour 3
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants
    • 9h00 - 10h30 : La résistance inspiratoire (exposé théorique) Moyen pédagogique : - Exposé théorique : l'homogénéisation de la ventilation, la fréquence respiratoire et le volume courant, déplacement du volume courant dans la capacité vitale
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : Atelier pratique la résistance inspiratoire Moyen pédagogique - Pratique sur table entre participant : repérer la place du volume courant dans la capacité vital - Pratique sur formateur de la résistance inspiratoire : les participants posent les mains sur les instructeurs qui simulent les différentes situations ventilatoires rencontrées chez le patient atteint de BPCO.
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : Temps pratique : Moyen pédagogique : - travail en groupe : construire une séance de kinésithérapie en pratique, au cabinet ou à l'hôpital (service de pneumologie ou réanimation) et restitution à l'ensemble des apprenants - travail en groupe : le temps, les moyens, le bilan, la démarche clinique
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 16h30 : Temps pratique : Moyen pédagogique : - Atelier pratique : transmissions des informations aux autres professionnels (savoir rédiger et communiquer un bilan pertinent) - Savoir-faire / Savoir-être
    • 16h30 - 17h00 : Réponses aux questions
  • Module 3 - Jour 1
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants
    • 9h00 - 10h30 : Le point sur la prise en soins de vos patients atteints de BPCO, en drainage autogène, dans vos cabinets et services hospitaliers Moyen pédagogique : - Tour de table - Retour d'expériences sur le lien entre mécanique externe et fonction respiratoire
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : Interactions entre systèmes respiratoire et système myo-ostéo-articulaire Moyen pédagogique : - Exposé théorique anatomie de la pompe respiratoire avec supports vidéos et planches anatomiques
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : Mobilité et respiration Moyen pédagogique : - Etudes de cas concrets de patients atteints de BPCO : + la distension abdominale, + la distension thoracique, + la cyphose, + les compensations et le déconditionnement musculaire
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 17h00 : Relaxation et respiration Moyen pédagogique : - Exposé théorique : revue de littérature sur relaxation et dyspnée - Séance de relaxation en pratique sur tapis - Parallèle entre drainage autogène et training autogène
  • Module 3 - Jour 2
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants
    • 9h00 - 10h30 : Techniques diaphragme Moyen pédagogique : - Exposé théorique : anatomie (planches et vidéos : le diaphragme en mouvement) - Exposé théorique : revue de littérature : études sur la mobilité diaphragmatique - Atelier pratique sur participants : les techniques diaphragmatiques
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : Mobilité claviculaire en théorie et pratique Moyen pédagogique : - Exposé théorique : les glissements de la clavicule / lien entre respiratoire et mobilité claviculaire - Revue de la littérature : étirements muscles inspiratoires accessoires et dyspnée - Atelier pratique sur participants : les techniques claviculaires (démonstration par l'instructeur puis pratique par tous les participants)
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : Mobilité scapulaire en théorie et pratique Moyen pédagogique : - Exposé théorique : les glissements de la scapulaire / lien entre respiratoire et mobilité scapulaire - Atelier pratique sur participants : la mobilité scapulaire (démonstration par l'instructeur puis pratique par tous les participants)
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 17h00 : Mobilité des articulation costo-vertébrales en théorie et pratique - Exposé théorique : la mobilité costo-vertébrales / lien entre respiratoire et mobilité cost-vertébrale - Atelier pratique sur participants : la mobilité costo-vertébrale (démonstration par l'instructeur puis pratique par tous les participants)
  • Module 3 - Jour 3
    • 8h30 - 9h00 : Accueil des participants
    • 9h00 - 10h30 : Mobilité cervicale Moyen pédagogique : - Exposé théorique : la mobilité cervicale / lien entre respiratoire et mobilité scapulaire - Atelier pratique sur participants : évaluation des restrictions de mobilité / capacité inspiratoire et mobilité rachidienne / récupération des amplitudes / levées de tensions musculaires / respiration et relâchement musculaire
    • 10h30 - 10h45 : Pause
    • 10h45 - 12h30 : Mobilité lombaire Moyen pédagogique : - Exposé théorique : la mobilité lombaire / lien entre respiratoire et mobilité lombaire - Atelier pratique sur participants : évaluation des restrictions de mobilité / levées de tensions lombaires / respiration et mouvement du bassin
    • 12h30 - 13h30 : Pause déjeuner
    • 13h30 - 15h30 : Le patient BPCO: du soin au quotidien Moyen pédagogique : - Atelier pratique : vivre une séance de réentraînement à l'effort adapté à un patient atteint de BPCO, stade 3.
    • 15h30 - 15h45 : Pause
    • 15h45 - 17h00 : Conclusion et remise des certificats Moyen pédagogique : - Quizz écrit : diffusé sur Digiforma. - Restitution des documents produits par les groupes de travail - Documents administratifs - Remise des certificats

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,2/10
(235 avis)

Capacité d'accueil

Entre 15 et 30 apprenants